La Pedagogia Speciale è sempre stata in relazione con altre scienze ed è consapevole che la complessità del percorso verso una scuola e una società inclusiva richiederà sempre di più scambio e collaborazione con altre scienze. I fenomeni contemporanei necessitano di conoscenze e epistemologie nuove e non solo di cooperazione interdisciplinare. Nuovi modi di leggere e interpretare la realtà che abbiano le caratteristiche della transdisciplinarietà e dell’intersezionalità. Questa prospettiva dovrà fare i conti con linguaggi e conoscenze diverse, e con le prevedibili resistenze che si attiveranno nei processi di ampliamento e “mescolamento” degli approcci.
La sfida dell`inclusione richiede la più ampia prospettiva possibile.
Coordinatori
Dario Ianes – Università di Bolzano
Corona Felice – Università di Salerno
Componenti